Cara Membuat RPP Satu Lembar, Guru Wajib Pahami 3 Komponen Penting Ini
JAKARTA - Cara membuat RPP satu lembar masih menjadi hal penting yang perlu dipahami guru agar perencanaan pembelajaran lebih praktis, terarah, dan mudah diterapkan di kelas.
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tidak sekadar merangkum kegiatan mengajar dalam satu halaman, tetapi juga memastikan tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, dan penilaian tersusun secara jelas.
Dalam sebuah panduan pembelajaran yang dibahas melalui video edukasi di YouTube, guru dapat menyusun RPP sederhana dengan mengutamakan komponen inti. Contohnya menggunakan materi bahasa Inggris tentang identifikasi benda-benda di dapur untuk siswa kelas VII SMP.
Baca Juga: RPP Satu Halaman Bukan Sekadar Ringkas, Ini 3 Komponen yang Tak Boleh Terlewat
1. Cantumkan Identitas dan Tujuan Pembelajaran
Langkah pertama dalam membuat RPP satu lembar adalah melengkapi identitas pembelajaran. Bagian ini mencakup nama satuan pendidikan, mata pelajaran, kelas atau semester, materi pokok, serta alokasi waktu.
Sebagai contoh, guru dapat menuliskan mata pelajaran bahasa Inggris, kelas VII semester genap, materi identifying nouns in the kitchen, dan alokasi waktu dua jam pelajaran atau 2 x 40 menit.
Setelah identitas selesai, guru perlu merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan sebaiknya mencakup aspek pengetahuan dan keterampilan agar kemampuan siswa dapat dikembangkan secara seimbang.
Pada materi benda-benda di dapur, siswa ditargetkan mampu mengidentifikasi nama benda dalam bahasa Inggris sekaligus menggunakannya dalam ungkapan sederhana, seperti What is it? dan It is a lighter.
Tujuan tersebut menjadi acuan bagi guru dalam menentukan aktivitas pembelajaran dan bentuk penilaian yang sesuai.
2. Susun Langkah Pembelajaran secara Sistematis
Komponen berikutnya adalah langkah-langkah pembelajaran yang dibagi menjadi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Pada kegiatan pendahuluan, guru dapat membuka kelas dengan salam, memeriksa kehadiran siswa, memberikan kuis pemantik, serta menyampaikan pengantar materi. Guru juga perlu menjelaskan tujuan pembelajaran supaya siswa memahami kompetensi yang akan dicapai.
